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LIBROS: Estimulación precoz
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Bebés en acción. El programa de High Scope para lactantes y maternales.
Jacalyn Post, Mary Hohmann
Esta obra presenta los conocimientos que hasta hoy se tienen acerca de la aplicación del enfoque educativo de High Scope con lactantes y maternales ( hasta los tres años ) en ambientes de cuidado infantil, y las experiencias clave que tuvo con los niños el personal de los sitios donde se ha aplicado el programa de High Scope.
Desarrollo del lenguaje y la comunicación en la primera infancia.
Milagros Damián
Como lo señala Milagros Damián, en este libro reside la clave para adquirir el lenguaje durante el primer año de vida, porque es en esta etapa cuando se establecen las bases de la comunicación, Damián explica aquí de qué manera el individuo procesa la información que recibe del exterior y la convierte en un sistema simbólico altamente complejo que le permite introducirse en los significados de un grupo social y compartir una lengua y una cultura a través del lenguaje.
Todo un mundo por descubrir. Método de autoayuda para padres y profesionales. El desarrollo del niño de 6 a 24 meses.
Morán, Montserrat, Moleres, Andrea, Fodor, Elizabeth
En esta obra se presentan actividades ampliamente desarrolladas y estructuradas para la etapa evolutiva que comprende desde los 6 a los 24 meses de edad. El «programa de juego» que se ofrece es el resultado de veinte años de experiencia trabajando con niños pequeños y es la continuación del libro Todo un mundo de sensaciones
Cómo mejorar el lenguaje en el niño. Volumen II ( de tres a seis años ).
Andrés Mª Guerrero Alvarez, Celia rico Pérez, Manuel Rico Vercher ( Coordinador )
En el libro se desarrolla una extensa y variada serie de recursos, actividades, propuestas y ejercitaciones que tratan de activar las potencialidades lingüísticas de los niños en los primeros años de vida.
Cuaderno de ejercicios Lenguaje del maestro. Cómo fomentar el desarrollo del lenguaje en el entorno de la primera infancia
Hanen Program
Cuaderno que forma parte del Programa Hanan cuya finalidad es fomentar y estimular el lenguaje, así como la convivencia entre los niños. Este cuaderno le ofrece un enfoque paso a paso para fomentar el desarrollo del lenguaje del niño en el entorno de la guardería infantil, el jardín de infancia y demás entornos de primera infancia.
La comunicación materno-filial en el embarazo. El vínculo de apego.
Natalia López Moratalla
Entre los campos más estudiados figuran, por un parte, las células madre y, por otra, el llamado vínculo de apego en el cerebro de la mujer gestante.En un intento de síntesis, este pequeño libro integra los últimos datos conocidos sobre la comunicación materno-filial en el embarazo.
Descubrir las cosas por el tacto para niñas y niños de 2 y 3 años.
Nöelle Biguet
Este libro ofrece una secuencia de Unidades didácticas cognitivas y creativas que, a través de ricas y variadas situaciones, permiten desarrollar a lo largo del curso escolar las sensaciones táctiles de los pequeños.
Intervención temprana. Desarrollo óptimo de 0 a 6 años.
Paz Viguer, Amparo Gómez
Esta obra ofrece una visión general e integradora de la intervención temprana. Recoge los diferentes aspectos teórico-conceptuales de una disciplina a menudo dispersa y segmentada, así como su aplicación en las diferentes áreas del desarrollo infantil estimulación prenatal, desarrollo sensoriomotor, cognitivo, lingüístico, social y afectivo y en los trastornos específicos niños con discapacidad física o intelectual, con déficit de atención, con hiperactividad, precoces, en situación de riesgo social y con enfermedades crónicas.
Bebés creativos. Ideas y sugerencias para desarrollar el coeficiente intelectual de tu bebé.
Galia Sefchnoviz, Mary Paz Pérez
Escrita con amor y calidez, esta obra orienta a los padres para desarrollar las habilidades creativas de su bebé, fortalecer su autoestima, autosuficiencia, imaginación y fantasía, y también la capacidad de tolerar y compartir.
Atención temprana en educación infantil
Rosalía E. Aranda
Este libro es un compendio amplio y global para la formación de maestros, padres y educadores de modo que puedan dar respuesta a todas las necesidades de la educación del niño de 0 a 6 años.
G R A T I S
