Espacio Logopedico
LIBROS
- Cuadernos para adultos
- Educación
- Educación artística
- Educación especial/NEE
- Educación física
- Diccionarios
- Escuela
- Estimulación precoz
- Guías para padres
- Infantil y juvenil
- Libros de juegos y actividades
- Lingüística
- Logopedia
- Pedagogía
- Pruebas y protocolos
- Psicología
- Refuerzo escolar
- Salud
- Sociología
- Temas de autoayuda
- Terapias complementarias
- Tercera edad
- Promociones
Juguetes
Productos por tema
REGISTRO
LIBROS: Programación y evaluación
Se han encontrado 213 productos. Se muestran resultados del 41 al 50.
Evaluación psicopedagógica de las dificultades de aprendizaje. Consideraciones, procedimientos, instrumentos de evaluación y elaboración de informes. Volumen II.
José L. Galve Manzano
Esta obra está concebida desde una dinámica de las interacciones que se producen entre este autor y los alumnos de los diferentes cursos de postgrado, seminarios, ponencias y conferencias sobre esta temática. En su estructura no se sigue el modelo tradicional de una monografía temática, sino que más bien se desarrolla desde el abordaje de las dudas, preguntas, reflexiones y demandas que les surgen a muchos egresados a la hora de enfrentarse a la evaluación psicopedagógica en general, y de formá más específica de las dificultades de aprendizaje, y a la elaboración de informes que den respuesta a las demandas de los profesionales de educación y, de los mismos padres y tutores legales del alumnado, así como a las necesidades educativas del alumnado.
Evaluación psicopedagógica de las dificultades de aprendizaje. Consideraciones, procedimientos, instrumentos de evaluación y elaboración de informes. Volumen I.
José L. Galve Manzano
Conceptualización, procedimientos e instrumentos de evaluación. En este primer volumen se abordan las bases conceptuales de la evaluación psicopedagógica, se analizan las dificultades de aprendizaje poniendo especial énfasis a la lecto-escritura y las matemáticas. Se abordan los criterios para el análisis de pruebas con su fundamentación teórica y las pruebas de evaluación cognitiva, neurológicas y procesos de equilibrio personal, emocional y afectivo-emocionales.
P.E.L.O.S. Programa para la estimulación del lenguaje oral y socio-emocional. 1º y 2º de Educación Primaria.
Alicia Jiménez, Marta Rodríguez
El objetivo principal que tenemos que plantearnos con la estimulación oral en el primer ciclo de Educación Primaria es el aumentar su competencia lingüística, sus posibilidades de comprensión y el uso de la lengua en diversas situaciones comunicativas.
Evaluación para docentes y directivos. Un vínculo entre los saberes conceptuales, procedimentales y actitudinales
Victoria Martínez de Osaba
Para lograr la transformación en las prácticas de enseñanza, gestión y liderazgo es necesario que el docente cuente con pleno conocimiento de sus fortalezas y debilidades de su desempeño profesional. En este texto, se propone hacer un análisis a partir de preguntas clave.
Elaboración de exámenes con reactivos constructivistas. Colección formación y práctica pedagógica
Patricia Ganem, Arcelia Gutiérrez
El texto proporciona los elementos necesarios para la elaboración de exámenes con reactivos constructivistas, que permitan realizar una evaluación que contribuya a mejorar la calidad del aprendizaje y la práctica de enseñanza.
Evaluar. Cómo aprenden los estudiantes el proceso de valoración
Paola Plessi
Este libro estudia la operación mental de evaluar, observándola a través de la lente de diferentes teorías y epistemologías, cada una de las cuales presenta sus puntos fuertes y sus debilidades, para después aplicar todo ello al contexto educativo y a sus implicaciones en los estudiantes y en el proceso de aprendizaje.
Evaluación trans-formativa. El poder transformador de la evaluación formativa
W. James Popham
El autor de este libro nos ofrece una introducción clara y sencilla sobre los principios básicos de la evaluación formativa, un proceso que tiene el poder de transformar completamente la enseñanza y el aprendizaje.
Producir. Una competencia cognitiva y social
Silvia Andrich Miato y Lidio Miato
El presente volumen ofrece un amplio abanico de estímulos teóricos para transformar y producir un texto, una investigación o la solución de un problema matemático; todo ello en una acción metacognitiva inserta en un espacio de autonomía y en un clima didáctico que sea, a la vez, democrático y cooperativo.
P.E.L.O.S. Programa para la estimulación del lenguaje oral y socio-emocional. Nivel infantil.
Alicia Jiménez, Marta Rodríguez
El lenguaje oral es también la base de desarrollar gradualmente habilidades comunicativas y de aprendizaje que sirvan para fortalecer otras destrezas. Con la estimulación del lenguaje oral se enriquecen las experiencias lingüísticas y de aprendizaje de nuestros alumnos, permitiéndoles adquirir nuevos conocimientos y fortalecer su vocabulario, si se les integra dentro de contextos significativos.
Evaluación de centros y profesores
Eustaquio Martín Rodríguez
Los centros escolares y el profesorado se constituyeron, desde mediados de los años 70, en dos nuevos ámbitos de evaluación. En su emergencia tuvo una influencia decisiva el movimiento de la accountability, o rendición de cuentas, que en el contexto anglosajón propició la obligación de que las instituciones educativas informaran periódicamente a la comunidad de sus logros y resultados, haciendo realidad “el derecho a saber”.
G R A T I S
