Revista EspacioLogopedico.com

Época:1

Número:127

Fecha de publicación: Dec 01, 2007

ISSN 2013-0627

Tema de la quincena

Los procesos cognitivos atencionales. Una aproximación conceptual desde lo social. (Parte I)

La lógica del pensamiento humano es una lógica derivada de lo ilógico, de la forma en que dialógica y socialmente el hombre a explicado, desde diferentes puntos de vista y por diferentes caminos conceptuales, su existencia. Finita en lo individual, permanente en lo cultural.

Calidad del paciente laringectomizado.

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Artículo para profesionales

Adquisiciones fonético-fonológicas en niños de 4 años de edad. (Parte IV)

En relación a estos fenómenos fonológicos, Grunwell (1985) desarrolla más detalladamente los procesos fonológicos de simplificación del habla presentes en los niños y los divide en dos grandes grupos. Por un lado describe los procesos sistémicos y por otro las simplificación o procesos estructurales, así como las asimilaciones o procesos de armonía consonántica.

Las NNT en la rehabilitación logopédica

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Espacio interdisciplinario

¿Es la expresión corporal una alternativa para desarrollar habilidades comunicativas? (Parte I)

La estimulación del desarrollo de habilidades comunicativas a través de las técnicas de Expresión Corporal, tiene lugar precisamente porque esta última constituye en sí misma un lenguaje y una vía para la interiorización y exteriorización de sensaciones, emociones, sentimientos y pensamientos en el individuo, que tiene entre sus ventajas englobar la sensibilización y concientización de nosotros mismos para, entre otras cosas, satisfacer nuestras necesidades de expresar, comunicar, crear, compartir e interactuar con el o los otros en la sociedad en que vivimos.

La enseñanza de las operaciones aritméticas: Aspectos fundamentales a priorizar (Parte I)

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Orientación

Intervención temprana. La maternidad y el nuevo ser. (ParteI)
La Estimulación temprana es el conjunto de acciones tendientes a proporcionar al niño experiencia que este necesita para facilitar su desarrollo global, y así desarrollar el máximo de su potencial psicológico ; logrado a través de la de la presencia de personas y objetos en cantidad necesaria y oportunidad adecuada.

Estrategias de Lectoescritura para Estudiantes con Trastorno del Espectro Autista (TEA). (Parte I).

Un grupo de reflexión para los ortofonistas en Francia. (Parte I)

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Detección

Diagnóstico de disfasia.
“Mi niño no habla, no juega con otros niños, no mira a los ojos y parece encerrado en su propio e inaccesible mundo”...¿Han escuchado ésto?. El diagnóstico de disfasia deja atónitos y desorientados a los padres, que se enfrentan entonces a un sinnúmero de dudas e inquietudes y a un largo peregrinar por centros médicos y especialistas.

Flujograma para la atención a Pacientes con trastornos de la comunicación humana
El rol del equipo de salud debe tener una actitud comprensiva y solidaria.

Clasificación clínica de la parálisis cerebral. Características generales.

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