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Revista EspacioLogopedico.com

Época:1

Número:236

Fecha de publicación: Jun 15, 2012

ISSN 2013-0627

Tema de la quincena


El Retraso evolutivo del lenguaje. (Parte IV)


Un niño que sólo puede generar emisiones muy cortas resta palabras menso importantes a favor de aquellos sustantivos y verbos que son muy necesarios para la comunicación eficaz (Gerken y cols., 1990.” Valian, Hoeffner y Aubry, 1996

 El Retraso evolutivo del lenguaje. (Parte I)
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Artículo para profesionales


Presentación de una caso con alteración de la memoria. (Parte I)


Un arteriograma reveló un aneurisma en la arteria cerebral posterior izquierda. Y tres semanas después se le recortó el aneurisma. Un examen neurológico reveló una densa hemianopsia homónima derecha y diplopía, además de una irritación meníngea.

 La terapia miofuncional y sus instrumentos. Un avance profesional aplicable en las áreas de acción del fonoaudiólogo. (I)
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Espacio interdisciplinario


Papel del logopeda / fonoaudiólogo en los centros infantiles de la amazonía boliviana. (Parte I)

El Objetivo básico del Logopeda o Fonoaudiólogo es atender las necesidades de apoyo, orientación y capacitación a personal de los CIM, Unidades Educativas y Comunidad en General de Cobija en lo concerniente a la detección y estimulación de Niñas y Niños de 0 a 6 años que presenten alguna alteración en el desarrollo de procesos en audición, habla o lenguaje, buscando la optimización comunicativa de los mismos

 Sabernos imperfectos es terapia. (Parte I)
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Orientación


1 Importancia de la audición para el lenguaje. (Parte III)

De esta manera, el sentido de la audición, los procesadores auditivos y todos los mecanismos que nos permiten comprender complejidades de la vida están activados y funcionan durante toda nuestra existencia, a no ser que en algún momento por diversas situaciones lleguen a deteriorarse, provocando problemas en cualquiera de estas áreas, perjudicando la capacidad de entender ciertas cuestiones, según el área de la lesión y la forma en que se atiende.

 
 Tipos de ruido y valores permitidos en sociedad. (Parte I).

Muchos países en vista de esto han iniciado a establecer políticas para controlar los niveles de emisión de ruidos generados por el ser humano. Conforme el niño crece y se logra comunicar por medio del lenguaje adquirido, aprende nuevas formas gramaticales, es decir no sólo es adquirir y usar la lengua con limitantes, sino que estos procesadores auditivos A pesar de que el ruido no es más que un sonido molesto e invisible es uno de los contaminantes más peligrosos en el mundo; ya que no solo afecta la audición, también nuestro sistema nervioso que a su vez va a desencadenar distintos problemas en nuestra salud.

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Detección


 Macrostomía.
 
 El niño con parálisis cerebral en el aula regular. (Parte II)
Mantenerse informado sobre nuevos tratamientos y tecnologías que pueden ayudar. Siempre se están desarrollando nuevos enfoques, y éstos podrían hacer una gran diferencia en la calidad de vida de su niño.
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Actualidad

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