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Revista EspacioLogopedico.com

Época:1

Número:363

Fecha de publicación: Nov 01, 2017

ISSN 2013-0627

Tema de la quincena


Alteraciones del aprendizaje escolar por causas linguisticas.


A pesar de la estrecha relación que existe entre el lenguaje oral y la escritura, sus orígenes y estructuras son completamente diferentes.
El lenguaje humano se organiza y desarrolla dentro de los parámetros de normalidad, mediante un proceso que no es consciente para el sujeto que lo aprende.

 ¿Pueden los padres ser logopedas de sus hijos?
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Artículo para profesionales


Lenguaje y Aprendizaje Escolar.


Reflexionar acerca de la estrecha relación que existe entre la función lingüística y el aprendizaje escolar implica la observación analítica desde el área de la Salud. Asimismo al considerar el rol que desempeña el lenguaje en el transcurso de este proceso escolar institucionalizado, la observación debe tener en cuenta condicionamientos que provienen del área de la Educación.

 Sordera, educación e integración
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Espacio interdisciplinario


La Música en el Jardín Maternal

Para un bebé o niño pequeño, la música tiene sentido en relación a los objetos culturales sobre los que se deposita: un instrumento, una canción, un juego o un juguete. En ese sentido, la definición intuitiva que el niño construye de ésta se compone de sonidos y movimientos, de gestos, de balanceos, de palabras, de silencios, en un sentido amplio.

 Síndrome de Tourette (Parte II)
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Orientación


1 La comunicación en la enfermedad de Huntington.

En este artículo se hace una reflexión como psicóloga y logopeda, de cómo afrontar el problema de la comunicación en la enfermedad de Huntington.

 
 La sordoceguera.

Cuando se combina una deficiencia auditiva con una deficiencia visual, surge la sordoceguera, una discapacidad única y diferente, que provoca un gran impacto emocional en las personas con esta condición, pues además de hacer ajustes en su forma de comunicarse, también se afecta su autonomía y su movilidad así como sus relaciones sociales entre otros aspectos.

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Detección


 Estimulación Temprana de la comunicación en niños autistas de 2 a 3 años.

Antes de que el niño aprenda a comunicarse, desde aprender a prestar atención a los objetos y a las personas, a sentarse y atender por breves períodos de tiempo, a jugar de un modo adecuado con los juguetes, a imitar y a utilizar gestos y sonidos.
Las actividades enunciadas a continuación ayudarán a estimular las habilidades pre-lingüísticas.

 
 La espina bífida

La espina bífida es, como ya mencionamos, una malformación congénita compatible con la vida. Consiste en una anomalía del desarrollo de la médula espinal y columna vertebral. Este término denota la falta de fusión de los arcos vertebrales, común en todos los tipos de espina bífida.

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Actualidad

Muletas para volver a hablar
Alex habla con saltitos
‘Las aventuras de Tate’, un juego de niños para solucionar trastornos del habla y el lenguaje
Día del daño cerebral adquirido. 26 de octubre de 2017
Adacen propone un decálogo de medidas a favor de los afectados por Daño Cerebral Adquirido
El daño cerebral adquirido es la tercera causa de muerte
La Plataforma Española por el Daño Cerebral Adquirido impulsa una campaña para sensibilizar sobre la enfermedad
Las claves para educar bebés bilingües
Los logopedas andaluces reclaman la figura de logopedas que detecten y rehabiliten la disfagia en centros residenciales de la autonomía
La tartamudez afecta al 2% de los adultos y al 5% de menores de 4 años
Los niños que oyen mal son más propensos a padecer dislexia
Muchas personas con tartamudez piden agua en el bar para no tener que decir Coca-cola
Las personas tartamudas piden que Sanidad financie las sesiones de logopedia
Los adultos sufren más que los niños el peso emocional de la tartamudez
La Comunidad de Madrid impulsa la integración de personas sordas
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