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Revista EspacioLogopedico.com

Época:1

Número:438

Fecha de publicación: Dec 15, 2020

ISSN 2013-0627

Tema de la quincena


La musicoterapia en Afasia de Broca (Parte VII)


De todo lo expuesto anteriormente se desprende que el uso de la musicoterapia en la intervención logopédica para la rehabilitación del lenguaje en pacientes con afasia de Broca y otras afasias no fluidas está totalmente justificado, y en concreto, la terapia musical que acumula mayores evidencias empíricas hasta la fecha y que consigue mayores beneficios es la Terapia de Entonación Melódica (MIT).

 La musicoterapia en Afasia de Broca (Parte V)
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Artículo para profesionales


Procedimientos didácticos para el desarrollo de la habilidad de producción textual (Parte I)


En el presente capítulo se recoge el resultado de la determinación de necesidades para el desarrollo de la habilidad profesional pedagógica en la enseñanza de la comunicación escrita del maestro de la educación primaria, la fundamentación del procedimiento didáctico para su desarrollo desde el punto de vista filosófico, psicológico, sociológico, pedagógico, lingüístico y curricular; su estructura, las características de su aparato cognitivo e instrumental, así como las sugerencias para su aplicación.

 Satisfacción en la adaptación de audífonos en pacientes de un centro auditivo en Cali utilizando el perfil abreviado del beneficio de audífonos (APHAB) (Parte II)
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Espacio interdisciplinario


Sobre la educación en Occidente y el método: Un análisis de la cultura en el aprendizaje (Parte II)

El método comienza con la observación sensible de la realidad, de ahí que surja la necesidad de explicar y demostrar lo captado de manera matemática, sin embargo, desde la observación, intervienen los sentidos. Al traducir lo que vemos en la hipótesis podría haber una subjetividad implícita debido a que esta alternativa es una forma personal de interpretar la realidad y el método es el patrón que se formula para justificarla y presentarla como verdadera.

 Sobre la educación en Occidente y el método: Un análisis de la cultura en el aprendizaje (Parte I)
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Orientación


1 Los hermanos de los niños con discapacidad. Héroes permanentes

Los hermanos de un niño en situación de discapacidad experimentan sentimientos que para el resto de los pares etarios puede ser complejo de entender y comprender, esencialmente porque su realidad está estrechamente vinculada con las necesidades y evolución de su hermano y cómo la familia afronta estas necesidades especiales.

 
 Procedimientos didácticos para el desarrollo de la habilidad de producción textual (Parte II).

En el plano pedagógico se asume como concepción didáctica el diseño,  desarrollo y evaluación de un proceso de formación de la habilidad con un enfoque profesional, interdisciplinario, con unidad en el método de trabajo en aras de lograr la enseñanza equilibrada de la comunicación oral y escrita en la interacción entre los componentes personales y personalizados del proceso, hasta llegar al dominio de las operaciones de la habilidad profesional propuesta, de forma tal que se logre la unidad entre lo instructivo-educativo y desarrollador en la actuación del alumno en su formación inicial.

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Detección


 Agnosia auditiva

La agnosia es la incapacidad para reconocer e identificar la información mediante un sentido o varios; es decir, la persona no puede reconocer estímulos que ya había aprendido o aprender nuevos estímulos sin que exista algún problema en los sentidos como la pérdida de la vista.

 
 La importancia de la comunicación de vías aferentes y eferentes en el aprendizaje (Parte II)

Los procesos llevados a cabo en la corteza cerebral, dotan al hombre de la capacidad para realizar actividades tanto sensitivas como motoras. Tal es así que en el proceso de integración de vías aferentes y eferentes que ingresa por nuestras vías sensoriales es codificada, y llevada a la corteza cerebral por medio de la irrigación sanguínea, almacenando la información más importante y permitiendo su respuesta adaptativa.

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Actualidad

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