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Revista EspacioLogopedico.com

Época:1

Número:473

Fecha de publicación: Jun 01, 2022

ISSN 2013-0627

Tema de la quincena


La autoestima un aprendizaje actitudinal en la Orientación (Parte IV)


La autoestima como un camino al autoconocimiento tiene que ver con la autorrealización, desde la autoaceptación y autenticidad, con lo que realmente somos a partir de esas preguntas existenciales ¿Quién soy? ¿Dónde estoy? ¿Adónde voy?... Estas preguntas son un importante recurso de orientación profesional o vocacional para generar la construcción de la identidad personal y enfrentarse a las demandas sociales.

 La autoestima un aprendizaje actitudinal en la Orientación (Parte III)
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Artículo para profesionales


¿Nuestros tres cerebros?


El estudio del cerebro humano  da cuenta de aquello que llamamos “mente”. Podríamos afirmar que si disponemos de un solo cerebro, por lo tanto debe haber una mente que explica las distintas formas de pensamientos, ideas, imaginación, atención, percepciones, etc. Gurdjief (1866-1949 ) y Ouspensky (1878-1947 ) dos destacados filósofos rusos que juntos con la Filosofía Oriental en el conocimiento que nos brinda, por ejemplo, el Dalai Lama (Tenzin Gyatso) enseñan que tenemos tres mentes, aunque muchos seguidores sostienen que son nuestros tres cerebros.

 La educación inclusiva
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Espacio interdisciplinario


Relación entre pobreza simbólica y deprivación sociocultural

Con este artículo, queremos conocer por qué las condiciones socioculturales deficitarias, en las que se desarrollan una buena parte de los/as alumnos/as que acuden a nuestras aulas, influyen de forma directa o indirecta en su evolución y desarrollo escolar. A partir de conocer el desarrollo normal de la función simbólica, veremos cómo la desarrollan estos/as alumnos/as y desde aquí daremos una propuesta de trabajo, de acuerdo con las necesidades educativas que demandan estas personas.

 Ciencia. Hacer ciencia
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Orientación


1 El conocimiento de una lengua: Aprendizaje y/o Adquisición

Como el lenguaje es una “facultad” propia o innata de los seres humanos, hace posible que podamos adquirir o aprender una lengua tal como es: un sistema de componentes o elementos que son  regulados por “reglas y principios”. Neurológicamente hablando, esta facultad articulatoria es posible gracias a intrincados circuitos neurales en nuestro cerebro. Hablar una lengua implica, entonces, conocer el conjunto de reglas y principios que  organizan los componentes de una lengua en funciones comunicativas.  

 
 Tips para tus encuentros musicales.

Los instrumentos musicales y otros elementos que usemos en los encuentros musicales sin duda deben ser también constantes a lo largo de los encuentros para que los niños/as puedan
familiarizarse e interactuar con ellos.

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Detección


 La enfermedad de Huntington

Con el tiempo la enfermedad de Huntington provoca cambios en el cerebro que impactan en el movimiento, la cognición, las emociones y el comportamiento. Los cambios en un área generalmente afectan a las otras.

 
 La Esclerosis Lateral Amiotrófica

Con el tiempo todos los pacientes con ELA presentarán algún tipo de dificultad para la comunicación debido a la debilitación de los músculos que intervienen en la fonación. Por ello, el papel del logopeda resulta fundamental para enseñarle a los pacientes técnicas que le ayuden a mejorar el habla, aunque también se puede recurrir a dispositivos que facilitan la comunicación de forma alternativa.

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Actualidad

Las familias de niños con fisura palatina o labio leporino demandan una atención logopédica continuada, tanto en la atención temprana como en la atención sanitaria
CEAFA presenta el Decálogo por la detección precoz del Alzheimer para mejorar el diagnóstico
Anna Forés (UB): Nuestro cerebro son posibilidades
Elaboran una guía de recomendaciones alimentarias para personas con problemas de deglución
El alumnado con autismo aumentó un 8% en el último curso escolar respecto al curso anterior
Las investigaciones revelan que uno de cada cinco jóvenes se autolesiona y aquellos con autismo o trastorno por déficit de atención e hiperactividad corren mayor riesgo
El 40% de los pacientes con enfermedades neurodegenerativas están infradiagnosticados, según CEAFA
BCBL, una década investigando los trastornos infantiles del lenguaje
Investigadores de la UCLM descubren un nuevo gen implicado en autismo hereditario
El Gobierno quiere que en 2030 al menos la mitad de las personas con discapacidad tengan empleo
El 85% de personas con discapacidad orgánica sin rehabilitación que precisan
La escuela española triplica el ruido aconsejado
Innovador programa argentino que detecta la afasia en una etapa temprana
Aplicación móvil para facilitar a personas con autismo el tránsito por las terminales
Analizan la conexión entre la pérdida de motivación y la progresión del Alzheimer
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