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LIBROS: Educación especial / NEE
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Atención temprana. Desarrollo infantil, diagnóstico, transtornos e intervención.
María Gracia Milla, Fernando Mulas
El contenido del libro no ha sido no ha sido diseñado como un compendio teórico, sino que se ha planteado como una herramienta de trabajo, fruto de la dilatada experiencia de reconocidos profesionales, que desde las diversas especialidades de la Medicina, la Pedagogía, la Psicología, la Fisioterapia, la Logopedia y el Trabajo Social, ofrecen un mapa de conocimientos que da idea de la interdisciplinaridad de la Atención Temprana
Educación especial: de la integración escolar a la escuela inclusiva
Claudis Grau Rubio
La escuela inclusiva propone la diversidad y un currúculo que la contemple y respete, dentro de un contexto en que se resalta el papel de la cooperación, la formación y la investigación del conocimiento por los alumnos. El éxito de la inclusión de los alumnos con deficiencias en la escuela ordinaria requiere un cambio de actitudes y el deasrrollo de nuevos valores sociales, como el respeto a la diversidad y el reconocimiento de que ésta enriquece a la sociedad y es un bién en sí misma.
Discapacidad. Enfrentar juntos el reto.
Marc I. Ehrlich, Erika de Uslar
Los autores presentan una serie de ensayos en los que reflexionan sobre las reacciones ( emociones, fobias y afectos ) de los padres de niños con alguna discapacidad. Al mismo tiempo, les ofrece una serie de métodos y estrategias para encarar y procesar las emociones que derivan del impacto con una limitación, así como la forma de llevar el control médico, la educación y la adaptación social que ella exige.
Evaluación e intervención psicopedagógica en contextos educativos. Estudio de casos. Problemática asociada con dificultades de aprendizaje. Volumen II.
José L. Galve Manzano
El libro será una importante ayuda para la labor de los profesionales, ya que recoge un repertorio de casos casi exhaustivo, con capítulos específicos para los diversos problemas.
Evaluación e intervención psicopedagógica en contextos educativos. Estudio de casos. Dificultades de lenguaje (oral y lecto-escrito) Volumen I.
José L. Galve Manzano
Este libro será una importante ayuda para la labor de los profesionales de la orientación, ya que recoge un repertorio de casos casi exhaustivo, con capítulos específicos para los diversos problemas con los que se pueden encontrar.
Adaptaciones curriculares metodológicas para escolares con déficit de atención: hiperactivos e inatentos
Eladio Manuel García Pérez
Libro de gran utilidad para profesores que tienen en sus clases algún alumno/a con la condición "hiperactivo/a" o inatento/a".
Educar en la diversidad.
Josefina Lozano
Educar en la diversidad es un libro de valiosa ayuda para maestros, profesores, miembros de los Equipos Psicopedagógicos y Departamentos de Orientación quienes, día tras día, han de dar respuesta a la diversidad de necesidades que presenta el alumnado de los centros educativos garantizando una atención personalizada, en función de las necesidades de cada uno.
Daño cerebral. Diagnóstico y tratamiento.
Thalía Harmony, Víctor Manuel Alcaraz
Este libro recopila la información más reciente acerca de las consecuencias que producen los traumatismos cerebrales, las enfermedades neurológicas y las patologías neuropsicológicas.
La educación inclusiva. De la exclusión a la plena participación del alumnado
Climent Gine (coordinadora)
¿Qué entendemos por inclusión? ¿En qué momento de ese proceso de mejora escolar nos encontramos? ¿Qué teorías sustentan y guían las prácticas inclusivas? ¿Cuáles son las barreras con que topan los centros escolares y cómo se pueden superar? ¿Cómo utilizar la cooperación entre alumnos, entre docentes y entre centros como estrategias para la inclusión? ¿Qué instrumentos están ayudando a las comunidades escolares a avanzar hacia la educación inclusiva?
Deficiencia auditiva. Desarrollo psicoevolutivo y respuesta educativa.
Rodríguez Fuentes, A. y García Guzmán, A.
La obra supone una aportación original en el ámbito del conocimiento didáctico y, en concreto, en el campo de la educación especial. El centro de atención de esta obra es la intervención educativa en las personas con discapacidad auditiva. La intervención educativa se desarrolla, preferentemente, en el contexto escolar. De ahí que la orientación de la obra sea eminentemente didáctica.
G R A T I S
