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Revista EspacioLogopedico.com

Época:1

Número:264

Fecha de publicación: Sep 01, 2013

ISSN 2013-0627

Tema de la quincena


Recomendaciones para los alumnos practicantes de Institutos de Formación Docente (Parte I)


Temor a qué?  A no estar suficientemente preparado, a cometer errores conceptuales, a no poder controlar el grupo, a que el material elaborado sea el adecuado, a que el timbre toque antes de que el practicante termine la clase... o mucho después. A la mirada del otro, del docente de práctica.  

 Neurorehabilitacion del lenguaje mediante el uso de softwares computarizados en la intervencion clinico terapeutica.( Parte I)
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Artículo para profesionales


Estado actual de las plazas céntricas de Concordia en cuanto a la integración de personas con movilidad reducida. (Parte IV)


En nuestro país la palabra discapacitado esta aceptada por la Academia Argentina de Letras, pero es recomendad no usarla, lo correcto es hablar de Persona con discapacidad, acentuando el primer término Persona así se indica que el sujeto tiene una ausencia para realizar una actividad en la forma o dentro del margen que se considera normal para un ser humano.

 Estado actual de las plazas céntricas de Concordia en cuanto a la integración de personas con movilidad reducida. (Parte I)
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Espacio interdisciplinario


Deporte adaptado

Se conoce como deporte adaptado a la actividad deportiva que permite la participación de las personas con discapacidades físicas, psíquicas o sensoriales, modificándose o adaptándose de acuerdo a los requerimientos de quien lo practique.

 Niveles en el proceso de adquisición de la lengua materna (lengua escrita) en alumnos de segundo grado de la Educación Primaria pertenecientes a la Escuela Nº 202 “Gauchos de Güemes”. Parte IV
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Orientación


1 Aproximación al lenguaje y la lateralización cerebral.
En una conversación común decimos un promedio de 180 palabras por minuto, las cuales son escogidas de un diccionario mental que contiene entre 60.000 y 120.000 palabras; y aunque no somos conscientes de ello, el uso del lenguaje requiere un amplio conocimiento de la estructura lingüística, incluyendo la gramática, el significado y las formas de los sonidos, así como los conocimientos prácticos para integrar estas capacidades verbales y semánticas con la entonación y la expresividad adecuadas.
 
 ¿Cómo reaccionar frente a una persona que tartamudea?.
La disfemia o tartamudez es el defecto de elocución caracterizado por la repetición de sílabas o palabras, o por paros espasmódicos que interrumpen la fluidez verbal, acompañadas de angustia, pero ¿Cómo reaccionar frente a una persona que tartamudea?.
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Detección


 Clasificación de las disfonías funcionales.
 
 Aspectos generales de la Afasia de Wernicke.
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Actualidad

La dislexia puede afectar hasta al 15 % de la población mundial
San Sebastián acogerá la Semana de la Dislexia, donde se darán cita científicos internacionales
Encuentran proteína de la memoria
Una terapia prometedora para frenar la esclerosis múltiple
Nuevas claves para el tratamiento precoz de la esclerosis múltiple
Un proyecto facilita a personas con síndrome de Down el acceso a la cultura
Los pacientes de esclerosis múltiple estrenan rehabilitación virtual
Detección temprana del autismo
Cinco horas nadando por los jóvenes con síndrome de Down
Estudian elementos comunes en autismo y trastorno de alcoholismo fetal
La escuela pública naufraga en la integración de niños con autismo
Dislexia mayor de edad
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La musicoterapia reduce el uso de sedantes en pacientes que reciben asistencia respiratoria
El arte como terapia mejora la salud de las personas con discapacidad
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