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Época:1
Número:29
Fecha de publicación: Nov 01, 2003
ISSN 2013-0627
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Tema de la quincena
Desarrollo de la comunicación y el origen de las representaciones
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Se ha dicho con justicia: “es imposible no comunicar”. Intención e impostergables de los seres vivos. El punto de partida y el punto de llegada del acto comunicativo parece no tener nada de lingüístico. Sin embargo implican organizaciones categoriales, verdaderas abstracciones, conceptos. No lexicalizables, claro está. |
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Dislexia y educación especial (parte III)
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Artículo para profesionales
Educación y aprendizaje significativo
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Me parece adecuado iniciar este informe recurriendo en forma muy resumida a la Historia de la Educación y ordenar bajo este parámetro las distintas teorías acerca del proceso de aprendizaje. |
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La instancia terapéutica del lenguaje en la clínica fonoaudiológica (Parte II) |
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Orientación
Integración de los niños hipoacúsicos o sordos post locutivos
Nos referimos al sordo que perdió su capacidad auditiva, cuando ya hablaba, o ya leía, en ambos casos, el esfuerzo está dado para que lo siga recordando, de allí la importancia de esta etapa, ya que necesitamos reforzar lo que ya ha aprendido |
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Problemas de aprendizaje.Información para padres y maestros..
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Comunicación interpersonal. |
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Detección
Trastornos Metabólicos y Trastornos de Lenguaje
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Diferentes grados de la sordera.
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Audiometría Verbo tonal. Guberina. |
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Actualidad
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| Las máquinas aprenden a imitar el habla |
| La lectura, más allá de los libros |
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