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Revista EspacioLogopedico.com

Época:1

Número:37

Fecha de publicación: Mar 01, 2004

ISSN 2013-0627

Tema de la quincena


Construcción sintáctica en castellano escrito a partir de pictogramas del SPC


¿Cómo pueden los niños sordos mejorar la estructuración sintáctica a partir del uso de pictogramas del sistema SPC. y ayudas técnicas para la comunicación? Se aplicó en tres fases y se concluyó que los pictogramas favorecen la memoria visual en la ordenación de frases, sirven para trabajar conceptos de secuencia, por ello se deben usar solo como apoyo para no caer en la mecanización del castellano escrito por parte de los niños sordos; ya que tienden solo a memorizar la frase que se les enseña y no lo ponen en práctica con otros ejemplos.

 Comunicación aumentativa y alternativa la otra comunicación minspeak
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Artículo para profesionales


Consideraciones para la realización de un modelo de registro logopédico.


Se trata de un modelo de registro que nos facilita la información del niño, y en donde tienen cabida los registros, pruebas o cuestionarios efectuados y que nos ofrezca de una sola visión una información lo suficientemente completa del alumno que estamos tratando. El Registro logopédico se divide en varios apartados: datos de Identificación del alumno, la temporalización del tratamiento, datos referidos al propio lenguaje del alumno (informes, evolución, historial, niveles de habla, etc).
 La enseñanza de la comprensión lectora. (Parte IV)
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Orientación


1 Claves para la crianza y educación del niño.
Los padres son y deben ser el eje de la observación. Como comentan tanto el Dr. Bollea como el Dr. Mucchielli y Rose Vincent, …la única acción verdaderamente profunda es la de los padres, la que se ejerce cotidianamente y en los pequeños detalles de la vida. A ellos les corresponde -si la situación lo requiere poniendo en práctica los consejos de los diversos especialistas- guiar a un niño que ellos deben conocer mejor que nadie.
 
 Estudio de caso. Dificultades de aprendizaje en el área de matemática. (IV).
 
 Qué es la programación neurolingüística (IV)
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Detección


 El desarrollo de la percepción del niño
 
 Exploración de disfonías.
 
3 Preguntas frecuentes sobre los acúfenos. (Parte II)
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Actualidad

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