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Revista EspacioLogopedico.com

Época:1

Número:161

Fecha de publicación: May 15, 2009

ISSN 2013-0627

Tema de la quincena


Pautas de intervención en problemas de aprendizaje de niños con enfermedades crónicas. (Parte II)


Es posible que como consecuencia de las enfermedades y el tratamiento se generen déficts de aprendizaje y necesidades educativas especiales. En estos casos debe realizarse una evaluación por especialistas que incluyan un logopeda especialista en problemas de aprendizaje, un neuropediatra y un psicólogo clínico.

 Pautas de intervención en problemas de aprendizaje de niños con enfermedades crónicas.
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Artículo para profesionales


Profesores alfabetizadores: de la realidad profesional a las perspectivas de formación docente.


Así, para mejorar la calidad de la escuela se hace necesario que los profesores sean mejor capacitados por medio de cursos de formación continua, en los que podrán suplir las deficiencias de su formación inicial y entrarán en contacto con nuevas teorías, metodologías y técnicas de enseñanza-aprendizaje.
 Intercambios comunicativos en la afasia y en la demencia: un estudio comparativo del uso de las reparaciones conversacionales.
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Espacio interdisciplinario


El aprendizaje de los conceptos en escolares con dificultades en el aprendizaje. (Parte IV)

. No todos los sujetos mantienen las mismas características ante las mismas vivencias, de ahí el carácter peculiar e individual, por lo que estas se manifiestan de forma diferente en determinadas situaciones.
 El aprendizaje de los conceptos en escolares con dificultades en el aprendizaje.
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Orientación


1 La empatía en la terapia del habla y el lenguaje.
La importancia de la empatía en el desarrollo terapéutico se plasma de diferentes formas, ayudando su presencia en los distintos momentos de la intervención, de la misma manera que la carencia por parte del terapeuta de dicha habilidad puede dificultar y entorpecer el proceso de intervención.
 
 Estimulación de la motricidad fina en niños.
La preocupación por educar y enseñar a los infantes, es la tarea más importante de la humanidad, por su gran aporte en la formación de la personalidad, que se desarrolla no solo bajo las influencias de acciones dirigidas hacia la misma, sino también y de manera esencial, en un amplio contexto social, donde ocupa el primer eslabón la familia ante el encargo social de educar a sus pequeños.
 
 Aprendizaje de la lectura y sus problemas en el segundo ciclo de la etapa de educación infantil. (Parte III)
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Detección


 Exploración de disfonías.
Se deberá hacer una exploración de tipo funcional, que nos permitirá conocer el estado global del usuario/a (Aspecto motor, respiratorio, postural, fonación, etc).
 
 El desarrollo de la percepción del niño (parte II)
 
3 Parálisis facial.
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Actualidad

Aspace organiza una exhibición de terapia ecuestre para discapacitados en Palencia.
¿Qué es la Estimulación Temprana?
Las familias de personas sordas cuentan con un nuevo centro de apoyo, orientación y formación.
Seis puntos visibilizan Botines.
Mal de Alzheimer carece de registros en el país.
Apertura del periódo de colegiación del colegio de logopedas del País Vasco
«Es importante corregir los trastornos del lenguaje para evitar el fracaso escolar»
Madres en ambientes con mucho ruido pueden tener bebés con déficit auditivo.
El Instituto Guttman inicia una investigación para rehabilitar enfermos con lesión medular y dc.
El Día del Libro saca a la calle la 'lectura fácil'.
Los coles tardan hasta dos años en detectar trastornos del desarrollo.
La dislexia no es un problema lingüístico sino de anomalía en la sincronización neuronal.
Darán charla sobre la pérdida del lenguaje.
Los pacientes con Parkinson piden la construcción de una red nacional de centros especializados.
Implementan una nueva campaña de prevención de la ceguera en Las Rozas y Las Matas.
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