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Revista EspacioLogopedico.com

Época:1

Número:360

Fecha de publicación: Sep 15, 2017

ISSN 2013-0627

Tema de la quincena


El lenguaje y los trastornos cognitivos en el anciano, sin alteraciones neurológicas


¿El trastorno del lenguaje, es ocasionado por la lesión neurológica o son alteraciones dadas por la involución normal de la vejez? ¿Qué pasa con la memoria a corto plazo? ¿ Y con la memoria operativa o a largo plazo? ¿La retardación de las respuestas, se debe a la lesión o al envejecimiento cognitivo? ¿Qué pasa con el olfato y el gusto? ¿Con la capacidad respiratoria? ¿Con la motivación?

 De la segregación a la inclusión. Breve historia de la atención a personas con Necesidades Educativas Especiales incluyendo Altas Capacidades o Aptitudes Sobresalientes.
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Artículo para profesionales


Sordera, educación e integración


Se realiza una breve recopilación de literatura acerca de la evaluación auditiva, el polémico tema de los restos auditivos, el real valor de la audiometría y las modalidades comunicativas apropiadas para los sujetos con sordera, más desde una perspectiva pedagógica y social que clínica. Finaliza con un breve análisis de la "integración" del estudiante con sordera a la educación regular.

 Estimulación del Lenguaje en niños de primer ciclo de Educación General Básica.
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Espacio interdisciplinario


Síndrome de Tourette (Parte I)

El Síndrome de Guilles de la Tourette (ST) es un trastorno neurológico, crónico, de etiología genética, caracterizado por la emisión de tics o actos repetitivos involuntarios, que pueden ser suprimidos parcialmente de forma voluntaria durante un periodo variable de tiempo, y que cambian su complejidad, intensidad, frecuencia y localización .

 Sistema craneosacro
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Orientación


1 ¿Qué es la logopedia? ¿Por qué mi hijo/a necesita un logopeda?

¿Qué es la logopedia? ¿Por qué mi hijo/a necesita un logopeda? ¿mi hijo/a podrá hablar bien? No me escucha cuando le hablo. ¿Qué hago?...
Éstas son algunas de las primeras preguntas que surgen ante el desconcierto de un trastorno y/o retardo del lenguaje o del habla.

 
 Génesis del desarrollo del habla y del lenguaje.

Algunas teorías del desarrollo del lenguaje plantean que estamos predispuestos genéticamente con unos dispositivos para adquirir el lenguaje; o que el lenguaje es aprendido y controlable como todas las conductas; otras teorías consideran que el contexto es muy importante puesto que dispara las habilidades, y para otros autores el entorno no es tan relevante como el desarrollo de una serie de habilidades cognitivas imprescindibles para que se generan tanto el lenguaje como otras habilidades.

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Detección


 La plasticidad del lenguaje y del habla (Parte II)

Conclusiones. Juan es un niño adorable de 4 años y 8 meses de edad se ubica en una etapa de desarrollo preoperatorio que según Piaget se caracteriza por usar representaciones del pensamiento en lugar de acciones y resolver problemas.

 
 Retardo anártrico del lenguaje

El retardo anártrico del lenguaje es un cuadro complejo que involucra eldéficit de la actividad combinatoria de análisis y síntesis de la información. Genera síntomas a nivel fonológico, sintáctico y semántico y se asocia a dificultades en el aprendizaje.

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Actualidad

Tartamudez: Nos hace falta trabajar mucho con la sociedad
¿tu hijo tartamudea en el colegio?: aquí algunos tips para ayudarlo sin presiones
Musicoterapia, moderna y efectiva técnica para tratar el Alzheimer
Escuchar música de Mozart no hace a los niños más inteligentes
¿Mejora la musicoterapia la calidad de vida de los ancianos?
Un nuevo estudio muestra la expresión de sentimientos de los pulpos
Se aprobó la Ley de Ejercicio Profesional de la Musicoterapia
Las guarderías tienen problemas para atender a niños especiales
Los problemas de orientación, ¿un signo temprano del Alzheimer?
La madre del niño con Asperger apartado de su clase: “Sentí vergüenza ajena”
El CSIC halla una molécula con potencial terapéutico para el Alzheimer
El dominio de la “pantalla”, en niños y preadolescentes
Ensayan método para recuperar el habla por afasia
Diagnóstico anticipado del Alzheimer evita el deterioro cognitivo prematuro
Un estudio prueba que el tipo de familia no influye en la identidad de género de los niños
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