Revista EspacioLogopedico.com

Época:1

Número:113

Fecha de publicación: May 01, 2007

ISSN 2013-0627

Tema de la quincena

Programa SEDEA. Programa secuenciado de desarrollo auditivo.

El Programa SEDEA es un Programa de intervención rehabilitadora para personas con deficiencia auditiva cuyo objetivo fundamental es el desarrollo de la escucha activa y la funcionalización de la audición.
Puede ser usado en función de la etapa auditiva en que se encuentra el niño, permitiéndonos ir trabajando con éste de una manera organizada y progresiva desde la detección de sonidos cotidianos hasta llegar a situaciones de habla compleja como el diálogo o la conversación, partiendo de lo fácil para llegar a lo difícil.

Comunicación: Una necesidad de la escuela de hoy.

ver más temas de quincena >>

Artículo para profesionales

Fonoaudiología en el tratamiento del ronquido.

En la respiración, la estructura estomatognática presenta ciertas características especiales, así por ejemplo, la lengua se adosa a la cavidad oral, el velo desciende, la epiglotis se evidencia abierta, la musculatura faríngea pasiva (en “tensión - contracción relativa”) y musculatura laríngea está activa.

Diferencia entre Terapia Lovaas y Comportamiento Verbal.

ver más artículos para profesionales>>

Espacio interdisciplinario

Autismo, actividad física y deportiva (Parte V)

Los juegos es la manera mas simple como llevamos a la práctica todas aquellas habilidades que vamos aprendiendo durante nuestra vida.En las personas autistas esta realidad no es diferente: el dar vuelta a un objeto, el golpear repetidamente, el colocar en hileras los objetos, es la manera como una persona con autismo va organizando y ejercitando su concepción del mundo.

Autismo, actividad física y deportiva (Parte I)

ver más artículos interdisciplinarios>>

Orientación

Decodificación y lectura.
Hace una centuria la alfabetización no tenía el significado y trascendencia que tiene en nuestros días. Actualmente saber leer y escribir se han convertido en algo que es vital poseer.

El problema de la lateralidad y la actividad física. (Parte III).
Analizando los paradigmas de aprendizaje para la investigación del desenvolvimiento de la lateralidad, Teixeira, L. (1992, 93 y 97) diseño un conjunto de experimentos cuyo aspecto común fue que, además de observar desempeños iniciales simétricos para ambas manos, los grupos practicantes con la mano dominante o con la mano no dominante mostraron los mismos resultados de desempeño al final de las tentativas de práctica, con las curvas de resultado prácticamente sobrepuestas.

La importancia del contexto familiar en el aprendizaje. (ParteII)

ver más de orientación>>

Detección

Estimulación temprana de niños/as con Parálisis cerebral. Abordaje precoz .
Todos los programas de estimulación temprana, deben tener claro, el sujeto a quien se destina la atención inicial. Se deberá aunar esfuerzos entre el equipo profesional y la familia, para dar pautas que beneficien las potencialidades del niño/a.

Disartrias por lesiones en el Sistema Extrapiramidal.Disartria hipocinética e Hipercinética.

Dislalia funcional. Concepto.

ver más de detección>>