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Época:1
Número:556
Fecha de publicación: Nov 15, 2025
ISSN 2013-0627
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Tema de la quincena
Intervención logopédica en un caso de afasia (Parte VIII)
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 Los objetivos transversales que se trabajan son la memoria y la atención. Si no se comienza por ellos, no seremos capaces de sacar el mayor rendimiento al resto de actividades y por ello será más difícil lograr los objetivos específicos propuestos. |
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 Intervención logopédica en un caso de afasia (Parte VI)
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Artículo para profesionales
Uso del medidor de rendimiento oral IOWA (IOP) en una paciente con miopatía nemalínica (Parte VI)
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 El instrumento principal de recogida de información durante la intervención serán los reportes ofrecidos por el propio sistema IOPI sobre el rendimiento de la paciente durante el entrenamiento. Será la logopeda, familiarizada con la rehabilitación de la función deglutoria, la que utilizará este sistema para garantizar una evaluación adecuada y una intervención efectiva. |
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| Uso del medidor de rendimiento oral IOWA (IOP) en una paciente con miopatía nemalínica (Parte III) |
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Espacio interdisciplinario
¿La inteligencia artificial perjudica a los niños y adolescentes?
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 Al utilizar la IA para resolver todas las tareas escolares o tomar decisiones cotidianas se fomenta la dependencia tecnológica, reduciendo la capacidad de los niños y adolescentes para iniciar, monitorear y evaluar sus propias acciones. |
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| La relación de la Logopedia y la Psicología en la Voz |
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Orientación
Abordaje de las Altas Capacidades Intelectuales en el contexto educativo en México
Desde una perspectiva legal, en la Ley General de Educación (2019) se establece que este tipo de alumnado forma parte de las necesidades específicas de apoyo educativo, reconociendo su derecho a una atención integral desde la detección temprana. |
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La práctica del deporte en niños con necesidades especiales.
Los niños con necesidades especiales pueden enfrentar diversos desafíos relacionados con la movilidad, la comunicación, el aprendizaje o el comportamiento, razón por la cual los programas deportivos adaptados buscan ajustar las actividades a las capacidades y características de cada persona para que todos puedan disfrutar de la actividad física sin sentirse excluidos. |
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Detección
La ecolalia en niños pequeños
A medida que los niños desarrollan las habilidades del habla y del lenguaje, además de repetir palabras también se fijan en expresiones faciales. |
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El desarrollo del lenguaje en la primera infancia: de 0 a 2 años
El período de 0 a 2 años es crítico para el desarrollo del lenguaje. Observar, estimular y acompañar al niño en cada etapa permite consolidar habilidades comunicativas, facilitar la interacción social y detectar posibles dificultades de manera temprana. |
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Actualidad
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| Takeda lanza la primera app que ayuda a adultos con TDAH a comprender su evolución y mejorar la comunicación con su médico |
| El "Waiting Mode": la respuesta involuntaria al agotamiento cognitivo en niños neuro divergentes |
| El alumnado con autismo se dispara: aumenta casi un 400% en los 13 últimos cursos escolares |
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| Núria Sebastián, Premi Nacional de Recerca por sus investigaciones en neurociencia y lenguaje |
| Buenos lectores tienen más grande la parte anterior del lóbulo temporal del hemisferio izquierdo del cerebro |
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| La terapia con células madre protege frente a la progresión de la enfermedad de Parkinson, según un estudio en ratones |
| Un estudio subraya la importancia de la detección precoz del Alzheimer para prevenir el daño neuronal irreversible |
| La música clásica podría ser clave en el tratamiento de la depresión |
| Fallece Marc Monfort, un referente en Logopedia |
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| Identificados los primeros casos de transmisión accidental del alzhéimer |
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